bingdadaOpenAI Academy与沃尔顿家族基金会合作，推出K-12教育者AI技能训练营，帮助教师和管理人员掌握实用AI技能，提升教学效率，推动教育创新。
在当今快速发展的科技时代，K-12（幼儿园至高中）教育者面临着前所未有的挑战与机遇。他们不仅要帮助学生学习和成长，还要应对技术变革带来的压力，同时管理有限的时间、日益增长的责任以及不平等的支持资源。OpenAI Academy与沃尔顿家族基金会（Walton Family Foundation）合作，推出了一项针对K-12教育者的旗舰活动——AI技能训练营（AI Skills Jam），旨在为教师和管理人员提供一个实践性强、信任度高的环境，帮助他们从好奇转向实际应用。 这一举措基于OpenAI此前在非营利和小型企业领域成功举办的AI训练营经验，将汇聚超过1600名K-12教师、管理人员和学区领导，在美国多个城市举办面对面的实践研讨会。通过这一活动，OpenAI Academy希望帮助教育者探索AI如何更有效地支持教学、规划、沟通以及其他日常工作，同时推动AI素养、机会创造和负责任的技术采用。
沃尔顿家族基金会与盖洛普（Gallup）联合发布的《为明天而教：弥合期望差距报告》（Teaching for Tomorrow: Closing the Expectations Gap Report）显示，每周至少使用一次AI工具的教师平均每周节省5.9小时。按一个典型学年计算，这相当于大约六周的时间。教师们表示，他们将节省下来的时间用于更细致的反馈、个性化课程规划、家长沟通，甚至更早回家。然而，许多教育者仍缺乏信心和技能来充分利用AI。 OpenAI的AI技能训练营正是为了填补这一空白。通过提供动手实践的机会，教育者可以学习如何将AI融入日常工作中，如课程规划、行政任务和家校沟通。
在训练营期间，参与者将与OpenAI导师合作，学习如何将AI应用于实际场景。研讨会将聚焦于真实课堂和学校系统的需求，提供时间和空间来尝试工具、提问、分享担忧并建立信心。 - 课程规划：利用AI生成个性化学习材料，根据学生水平调整内容。
OpenAI教育副总裁Leah Belsky表示：“教育者处于帮助社区理解和适应新技术的中心。通过K-12教育者AI技能训练营，我们希望为教师和学校领导者提供实际支持、可信赖的学习环境，以及塑造AI在教育中负责任使用的直接机会。AI的获取只是起点，真正的机遇在于建立使用这些工具解决有意义问题的能力。” 这一观点强调了AI在教育中的双重角色：既是提高效率的工具，也是培养批判性思维和创造力的催化剂。
训练营将在以下地点举行，每个地点都与当地学区或组织合作：
佐治亚州琼斯伯勒：7月8日，与克莱顿县公立学校合作。
弗吉尼亚州费尔法克斯：7月9日，与费尔法克斯县公立学校合作。
佛罗里达州奥兰多：7月11日，与家长教师协会（PTA）合作。
伊利诺伊州芝加哥：7月15日，与第211学区合作。
加利福尼亚州圣贝纳迪诺：7月22日，与圣贝纳迪诺市联合学区合作。
亚利桑那州凤凰城：7月31日，与Vertex Education和Legacy Traditional Schools合作。
犹他州盐湖城：8月7日，与戴维斯学区合作。
内华达州拉斯维加斯：9月4日，与Vertex Education和Legacy Traditional Schools合作。 这些合作伙伴的领导和专业知识对于使AI在教育中变得有用、负责任和可获取至关重要。
OpenAI的目标并非仅仅举办一次性的研讨会，而是逐步扩展与教育者、学校系统领导者和生态系统合作伙伴的关系。通过AI技能训练营，教育者不仅能获得即时帮助，还能加入一个持续学习的社区。 - 长期影响：训练营的设计鼓励教育者将AI融入日常实践，从而改变教学文化。
OpenAI News中这一重要举措反映了AI在教育领域的巨大潜力。通过提供实践支持和可信赖的环境，K-12教育者可以更自信地拥抱AI，将其从抽象概念转化为实际工具。这不仅提高了工作效率，还为学生创造了更个性化的学习体验。 对于关注OpenAI News的读者而言，这一事件标志着AI从实验室走向课堂的关键一步。随着更多教育者掌握AI技能，未来的教育将更加高效、包容和创新。
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